一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，树立科学的教育评价导向，确保人才培养中心地位和本科教育教学核心地位。坚持以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，推动学院积极构建自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化，建立健全本科教育教学质量保障体系，实现学院内涵发展、特色发展、创新发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

落实高校立德树人的根本任务和人才培养中心地位、本科教育教学核心地位，全面检验学院2019年上一轮本科教学工作审核评估以来的本科教育教学工作整改及发展成效，通过总结经验、查找问题、凝练特色，强化学生中心、产出导向、持续改进理念，以审核评估为契机，提升学院办学理念，明晰学院、专业办学定位和人才培养目标以及课程教学目标，强化质量保障体系，彰显办学特色，提高办学水平，实现本科教育和人才培养高质量发展，向地方应用型高水平本科院校迈进。

三、工作原则

1.坚持党管教育

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持社会主义办学方向，强化党对教书育人工作的领导，把方向、管大局、作决策、保落实。

2.坚持立德树人

全面落实立德树人根本任务，把立德树人成效作为检验学院一切工作的根本标准，建设思想政治工作体系，构建“三全育人”工作格局，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿人才培养全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

3.坚持推进改革

紧扣本科教育教学改革主线，落实“以本为本”“四个回归”，强化学生中心、产出导向、持续改进，以评估理念引领改革、以评估举措落实改革、以评估标准检验改革，实现高质量内涵式发展。

4.坚持问题导向

根据自评自建和审核评估专家提出的“问题清单”，严把正确办学方向，落实人才培养底线要求，提出改进发展举措，强化评估结果使用和督导复查,扎实开展限期整改工作，确保整改工作取得预期成效。

5.坚持持续改进

切实处理好审核评估与可持续发展的关系，处理好自评工作与其他工作的关系，使学院的评建工作融于日常的教学工作、质量保障体系与质量文化建设工作之中,建立持续改进长效机制，培育践行高校质量文化。

四、组织机构及职责

组长：许卫兵、张乐勤

副组长：何小青、姚志强

成员：汪雨、张璐、周素芬、贺香、荣慧芳、章勇、徐成林、纪凯婷、汪颂晖、汪恭敬、李娟、刘松婷、花颖、杨默含、谭啸、赵思腾。

审核评估评建改工作具体联络人：李琼

具体工作任务：

1.教学档案材料归档、核查、整改工作

对近三年（2022-2023学年、2023-2024学年、2024-2025学年）教学档案（包括试卷、毕业论文（设计）、教学大纲、教案、课程考核过程资料、实习实践资料等）纸质（电子）资料的完整性和规范性开展自查和整改。

（1）全体专业教师：负责所授课程教学大纲、教学计划进度表、课程考核过程资料、试卷、实践资料等整理归档及整改，教师课程教学档案资料要求完整、规范。

（2）荣慧芳、章勇、徐成林、纪凯婷：负责专业毕业论文、实习材料归档及整改，修订完善专业人才培养方案，梳理专业课程材料清单，审核专业教师课程档案材料，督促专业教师做好课程档案材料整改。

（3）张乐勤、姚志强：负责自查审核学院教学档案资料及整改落实监督。

2.自评报告撰写工作

汇集、整理材料，完成学院自评报告的撰写工作。

（1）荣慧芳、章勇、徐成林、纪凯婷：汇集、整理审核评估所需专业材料，为撰写学院自评报告提供支撑材料。

（2）为抓实学院自评报告撰写工作，按审核评估8个一级指标分工如下。

①许卫兵、张乐勤、张璐：办学方向与本科地位

重点围绕二级指标“思政教育和本科地位”撰写报告，响应教务处需求提供相应支撑材料。

②姚志强、汪颂晖、刘松婷、谭啸、赵思腾：培养过程

重点围绕二级指标“培养方案、专业建设、实践教学、课堂教学和创新创业教育”撰写报告，做好学院教学档案规整和材料清单，响应教务处和学生处需求提供相应支撑材料。

③杨默含、贺香：教学资源与利用

重点围绕二级指标“设施条件和资源建设”撰写报告，响应国资处和教务处需求提供相应支撑材料。

④李琼、汪雨：教师队伍

重点围绕二级指标“师德师风、教学能力、教学投入和教师发展”撰写报告，响应人事处和教务处需求提供相应支撑材料。

⑤周素芬、李娟、荣慧芳：学生发展

重点围绕二级指标“理想信念、学业成绩及综合素质和支持服务”撰写报告，响应学生处和教务处需求提供相应支撑材料。

⑥张乐勤、纪凯婷：质量保障

重点围绕二级指标“质量管理和质量改进”撰写报告，响应质评处和教务处需求提供相应支撑材料。

⑦何小青、汪恭敬、花颖、徐成林：教学成效

重点围绕二级指标“达成度、适应度、有效度和满意度”撰写报告，响应学生处和教务处需求提供相应支撑材料。

⑧姚志强、章勇：安徽省高水平大学建设项目自评

响应发规处需求提供相应支撑材料。

3.教风学风建设

规范教学运行，确保教学环节的正常运行，加强教风、学风建设，做好学院审核评估宣传工作。

许卫兵、张乐勤：加强教风建设与管理

何小青、姚志强：加强学风建设与管理

4.做好学校审核评估工作领导小组交办的其他工作

五、工作进度

1.2024.3——2024.6：宣传动员

通过学院例会动员学习《池州学院本科教育教学审核评估工作方案》，制定学院工作方案，修订2024级人才培养方案，抓好2024届毕业实习、毕业论文整理归档及期末命卷阅卷工作。

2.2024.7——2025.5：自评自建

开展专业内涵建设工作，修订课程教学大纲，修订2025级人才培养方案，抓好2025届毕业实习、毕业论文整理归档及期末命卷阅卷工作，核查、整改近三年学院教学材料，完成教学档案整理、归档工作，撰写专业和学院自评报告提交评建办备案，做好支撑材料归档。

3.2025.6——2025.9：预评改进

根据预评专家意见，对存在问题进行整改，对存在的差距进行针对性建设，充实各项材料，持续改进并完善自评报告、支撑材料，做好教学档案规整和材料清单，动员学院教职工和学生等做好接受访谈、座谈及听课看课的准备。

4.2025.10——2025.11：正式评估

做好学院教职员工及学生动员工作，以饱满的热情和良好的精神风貌接受专家组评审，做好评估期间各项配合工作，确保评估工作顺利进行。

5.2025.11——2027.11：整改提高

根据审核评估学校制定的整改方案，全面实施审核评估整改和提高。

六、工作要求

1.提高认识，服从大局

审核评估是对学院教育教学综合改革、人才培养质量的全面检验，是对学院综合实力、办学水平、内涵与特色发展的全面考察。评估结果将对学院发展和人才培养产生重大影响。学院领导班子及全院师生员工必须高度重视，充分认识评估工作意义和作用，牢固树立主人翁意识、大局意识、责任意识，服从学院统一安排，认真做好每一阶段的工作，做到全体发动、全面准备、全员参与，凝心聚力，义不容辞地做好审核评估各项工作。

2.深入学习，把握内涵

学院要深入学习教育部、省教育厅相关文件，深刻领会审核评估的思想理念和内涵要求，准确把握审核评估指导思想、总体要求、审查重点，坚持以评估思想理念引导改革、坚持以评估要点指标推动改革、坚持以评估政策资源支持改革，确保本科教育教学的核心地位，把人才培养质量要求落实到课堂、教师，特别是学生的学习成效上，建立健全保障教学质量的长效运行机制。

3.精心组织，有序推进

审核评估工作是一项系统工程，学院根据工作方案要求，在学院审核评估领导小组的统筹领导下，明确主体责任，以高度的使命感和责任感，全面推进审核评估各项工作，确保高质量、高标准、高效率完成审核评估工作任务。要坚决服从学院统一安排，切实把审核评估融入学院事业高质量发展大局，将评估工作推进与学院改革建设、日常工作推进有机融合，既要保证日常教学、管理工作的正常进行，又要保证在评估建设上的精力投入，确保审核评估目标圆满实现。

4.强调日常，以评促建

新一轮审核评估强调的是日常工作状态，强调的是学院建立一套自我检测、自我改进的良性循环体系，形成“三全育人”良好格局。审核评估工作重在建设，以评促建、以评促改，不断提高教育教学水平和人才培养质量，促进学院本科教育教学高质量发展。

地理与规划学院

2024年4月17日